Gdy sztuczna inteligencja wkracza do szkoły

Najwięcej nauczycieli – aż 81 proc. – obawia się, że młodzież, korzystając z generatywnej sztucznej inteligencji (GSI), uzależni się od niej. Wśród zagrożeń pedagodzy wymieniali brak zdolności krytycznego myślenia czy pogorszenie relacji między uczniami. Są jednak także korzyści, a wśród nich oszczędność czasu i większa kreatywność. Oto wnioski z badań zaprezentowane w raporcie NASK “GSI w polskiej szkole. Przecieranie szlaków".