Ferie z technologią. Klub Cyfrowych Możliwości ruszył w trasę

Twórcy Klubu Cyfrowych Możliwości przyjęli założenie, że dostęp do nowoczesnej edukacji technologicznej nie powinien zależeć od miejsca zamieszkania. Dlatego warsztaty realizowane są przede wszystkim w mniejszych miejscowościach – tam, gdzie oferta bezpłatnych zajęć dodatkowych bywa ograniczona, a ciekawość świata i potencjał dzieci są przecież takie same jak gdzie indziej.

Czterodniowe półkolonie skierowane są do uczennic i uczniów klas IV–VIII. Każdy dzień to kilka godzin pracy z technologią, ale prezentowanej w formie, która bardziej przypomina eksperymentowanie i wspólne odkrywanie niż klasyczną lekcję. Tu liczy się zadawanie pytań, próbowanie, popełnianie błędów i wyciąganie wniosków – bez ocen, bez presji i bez „złych odpowiedzi”.

Zajęcia prowadzą studentki kierunków ścisłych i okołotechnologicznych. To one wprowadzają uczestników w świat kodowania, robotyki i sztucznej inteligencji, ale też pokazują, że technologia ma ludzką twarz i może być realną ścieżką rozwoju – szczególnie dla dziewczynek, które wciąż rzadziej widzą się w takich rolach.

Pierwsze warsztaty już za nami!

Pierwsze spotkania pokazały, że ten format po prostu działa. Od samego początku widać było zaangażowanie, ciekawość i dużą gotowość do działania. Dzieci szybko przechodziły od słuchania do testowania – programowały, pracowały z robotami, wspólnie rozwiązywały zadania i sprawdzały, jak w praktyce działają narzędzia, o których wcześniej słyszały głównie z internetu. Zajęcia od początku nastawione są na aktywność, różnorodność i naukę przez działanie.

– Warsztaty zaplanowaliśmy tak, aby nie było czasu na nudę. Uczymy o nowych technologiach, ale wykorzystujemy do tego różne narzędzia – nie tylko laptopy, tablety i roboty. Część zajęć odbywa się offline. Pomagamy rozwijać kreatywność i zdobywać wiedzę poprzez eksperymentowanie – mówi Kinga Karelus, kierowniczka projektu Klub Cyfrowych Możliwości.

Program półkolonii łączy kodowanie z kreatywnością. Uczestnicy programują roboty edukacyjne, uczą się logicznego myślenia i eksperymentują z narzędziami sztucznej inteligencji do generowania obrazów. W planie są także zajęcia z projektowania animacji i plakatów oraz moduł łączący programowanie i muzykę, w którym dzieci tworzą interaktywne instrumenty.

Nieodłącznym elementem programu są także zajęcia poświęcone bezpieczeństwu w sieci i cyfrowej higienie. Również tutaj postawiono na formę aktywną. Zamiast wykładu uczniowie biorą udział w edukacyjnej grze „Miasteczko 404”, która pozwala w praktyce przejść przez codzienne sytuacje znane z internetu i wspólnie omówić możliwe reakcje oraz konsekwencje.

– Nie chcemy straszyć ani moralizować. Zależy nam na rozmowie o realnych doświadczeniach dzieci i na pokazaniu, że bezpieczeństwo w sieci to część codziennych decyzji, a nie abstrakcyjny temat – zaznacza Kinga Karelus, kierowniczka projektu.

W programie warsztatów znalazła się także godzina poświęcona swobodnym rozmowom z prowadzącymi. To czas zaplanowany i prowadzony przez studentki realizujące zajęcia – przestrzeń na rozmowę o ich własnej drodze edukacyjnej, zainteresowaniach i wyborach związanych z technologią oraz kierunkami ICT.

– To moment, w którym uczestnicy mogą zobaczyć, że za technologią stoją konkretni ludzie i bardzo różne historie. Chcemy pokazać, że rozwijanie pasji do nowych technologii jest możliwe na wiele sposobów i nie wymaga jednej, „idealnej” ścieżki – podkreśla Karelus.

Istotnym elementem warsztatów są także rozmowy o cyfrowej higienie i bezpieczeństwie w sieci. Bez straszenia, za to z naciskiem na codzienne sytuacje, z którymi młodzi użytkownicy internetu spotykają się na co dzień. To moment, w którym technologia przestaje być abstrakcyjna, a zaczyna dotyczyć realnych wyborów i odpowiedzialności.

Po czterech dniach uczestnicy wracają do domów nie tylko z nową wiedzą i materiałami edukacyjnymi – także dla rodziców – ale przede wszystkim z poczuciem sprawczości. Z przekonaniem, że technologia to coś, co można zrozumieć, oswoić i wykorzystać po swojemu.

Ferie jeszcze trwają. I wciąż można dołączyć

Zimowy cykl półkolonii trwa dalej, a przed Klubem Cyfrowych Możliwości kolejne lokalizacje w różnych częściach Polski. Część warsztatów już się odbyła, inne właśnie trwają, a na następne nadal prowadzone są zapisy.

Jeśli ferie zimowe mają być nie tylko przerwą od szkoły, ale też okazją do rozwoju, poznania nowych rzeczy i złapania technologicznej „zajawki” – to jest dobry moment, żeby z tego skorzystać.

Szczegółowy harmonogram spotkań i formularz zgłoszeniowy dostępne są na stronie projektu. Wystarczy sprawdzić, gdzie Klub pojawi się najbliżej i zapisać dziecko na bezpłatne warsztaty.

Klub Cyfrowych Możliwości to projekt finansowany z Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego (FERS).

Więcej informacji: https://klubcyfrowychmozliwosci.pl/